TERCERA CLASE DE INFORMATICA (2DO PARCIAL)

TERCERA CLASE DE INFORMÁTICA

Descripción:

En esta clase nos enfocamos en posicionar los elementos electrónicos en nuestro

diseño de la casa domótica, como leds, sensores, entre otros.

Conclusión:

Analizamos y ubicamos en lugares previamente evaluados para

su buen funcionamiento futuro

Dificultades: Acoplar las necesidades del cliente en los planos (LOGRADO)

Logros: Culminar con un diseño perfecto.

¿Qué me pregunto?: ¿Satisfaserá los planos los gustos de nuestro cliente?

Fuentes:

Informática 2018. (Martes, 15 de enero de 2019).Tutorias de Verano 2019 ¡Bienvenidos a las clases de tutorias de la prof.Ocaño y el prof. Chiappa!. Recuperado el 20 de junio del 2019 desde http://informatica2018gocano.blogspot.com/2019/01/tutorias-de-verano-2019.html

TERCERA CLASE DE MECÁNICA (2DO PARCIAL)

TERCERA CLASE DE MECÁNICA

Plan de clase: Conexiones (continuación)

Descripción:

Los materiales que utilizamos en la presente clase son los mismos mecionados en la 1era. En esta añadimos nuevas conexiones al circuito.

Conclusión:

Esta clase fue una continuacion en la cual añadimos 

nuevas conexiones al previo.

Dificultades:  Conocerme los codigos de programación

Logros: Finalizar la conexión a tiempo

¿Qué me pregunto?: ¿Como mis compañeros logran grabarse los códigos de programación?

PIN DIGITAL Y PIN ANALÓGICO

PIN DIGITAL Y PIN ANALÓGICO

Entradas analógicas:

Para hacer la lectura de uno de estos pines escribiremos en nuestro código

lectura = analogRead(pinentrada);

“lectura” lo sustituimos por el nombre de la variable donde queramos almacenar el valor leído y en “pinentrada” tendremos que poner el número del pin analógico que hemos elegido (0,1,...5) o el nombre de la variable que almacena dicho número.

Esta función nos devolverá un valor que va de 0 a 1023 en proporción al nivel de la señal de entrada. Para una entrada nula obtendremos el valor 0, para una entrada de 2.5 Voltios 511 (la mitad de 1023) y para 5 Voltios 1023.

Entradas digitales:

Las entradas digitales son las mismas que las salidas digitales, es decir, los pines que van del 1 al 13. Se diferencian de las analógicas porque éstas son capaces de “entender” sólo dos niveles de señal, LOW o valores cercanos a 0 V y HIGH o valores cercanos a 5 V. Puede parecer una desventaja pero en realidad puede ser todo lo contrario. Y no sólo porque a veces únicamente necesitemos saber dos estados sino porque así es capaz de leer señales de pulsos digitales. Esto significa que puede comunicarse .

Aunque los pines digitales por defecto vienen configurados como entradas, si queremos hacerlo manualmente escribimos en nuestro código

pinMode(pinentrada,INPUT);

Para almacenar los dos valores posibles LOW o HIGH en una variable llamada “lectura” escribimos

lectura = digitalRead(pinentrada);

Fuentes:

Guillermo Pérez. (22 de Abril de 2015). Tutorial Arduino: Entradas Analógicas y Digitales. Recuperado el 19 de junio del 2019 desde https://openwebinars.net/blog/tutorial-arduino-entradas-analogicas-y-digitales/

SEGUNDA CLASE INFROMATICA (2DO PARCIAL)

SEGUNDA CLASE INFROMATICA

Plan de clase: Planos de la casa  (continuacion)

Programa usado:

Planner 5D

Descripción:

A esta altura de los planos, el diseño era individual y los detalles, colores, formas, estilos y diseños dependían solo de nosotros.

Por separado, mi compañero y yo dispusimos a realizar nuestro planos. Quedaron chéveres.

Conclusión:

Al terminar la clase subimos los proyectos a DRIVE en desarrollo de ideas

Dificultades: Aprender a usar el programa rápido.

Logros: Finalizar la a tiempo.

¿Qué me pregunto?: ¿ Le gustará al cliente?

Funtes:

Construya la casa de sus sueños. (22 ago. 2018). PLANNER 5D. Recuperado el 19 de junio del 2019 desde https://planner5d.com/es/

SEGUNDA CLASE MECANICA (2D PARCIAL)

SEGUNDA CLASE MECANICA

Plan de clase: Conexiones.

Pasos básicos para programar:

Resumidamente expondremos la necesidad de dar dos pasos para aprender a programar:

1. Adquirir unos "fundamentos de programación".

2. Desarrollar programas utilizando un lenguaje.

Obviamente estamos hablando de "comenzar a programar". Hacernos expertos supondrá más pasos y más tiempo quizás el reciclaje dure "toda la vida". 

Descripción:

Los materiales que utilizamos en la presente clase son los mismos mecionados en la 1era.

Nuestra programación fue:

Void, Setup(){

"Configurar entradas y salidas"

PinMode (A0, INPUT)

PinMode (2, OUTPUT)

PinMode (3, OUTPUT)

}

Void loop(){

int fotocelda=analogRead (A0) ;

if (fotocelda <50)

{

digitalWrite (2, HIGH)

digitalWrite (3, HIGH)

}

else

{

digitalWrite (2, LOW)

digitalWrite (3, LOW)

}

Conclusiones:

En lac lase de hoy aprendimos a programar y a realizar conexiones para cumplir el propósito deconocer cantidad ,ax. y min. de luz se necesita para activar la luces automáticas.

Dificultades:  Conocerme los codigos de programación

Logros: Finalizar la conexión a tiempo

¿Qué me pregunto?: ¿Como mis compañeros logran grabarse los códigos de programación?

Fuentes:

aprenderaprogramar.com. (Mayo- Junio 2019). ¿Qué pasos debemos dar para aprender a programar?. Recuperado el 15 de junio del 2019 desde https://www.aprenderaprogramar.com/index.php?option=com_content&view=article&id=38&Itemid=78

PRIMERA CLASE INFORMÁTICA (2DO PARCIAL)

PRIMERA CLASE INFORMÁTICA 

Plan de clase: Especificaciones de diseño ( continuación).

¿ Como hacer una correcta entrevisa?

Preséntate. ...
Haz que el entrevistado se sienta cómodo. ...
Haz tus preguntas. ...
Escucha con atención. ...
Permanece tranquilo. ...
Deja que la persona actúe con naturalidad. ...
Mantén la concentración. ...
Mantén el control.


Descripción:
En este punto de la clase comenzamos con el DESARROLLO DE IDEAS, en el cual topamos temas como lo son :

• Cliente
• Consideraciones ambientales
• Costo
• Estética
• Fabricación
• Función
• Materiales
• Seguridad
• Tamaño

Incluso, iniciamos con los planos de disñeo de nuestra casa como en PLANNER 5D (en mi caso) para mayor facilidad de trabajo.

Conclusión:

Esto para tener un mejor visión de nuestro proyecto, par no tener que pensar dos o más veces en nuestra elección, debido a que esta , ya estaba planeada gracias a que desarrollamos especificaciones de diseño que indiquen claramente los criterios con los que medir el éxito del diseño de una casa domótica.

Dificultades: Acoplar las necesidades del cliente en los planos (LOGRADO)

Logros: Culminar con un diseño perfecto.

¿Qué me pregunto?: ¿Satisfaserá los planos los gustos de nuestro cliente?

Fuentes:

wikiHow. (s.f) Cómo hacer una entrevista a una persona. Recuperado el 8 de junio del 2019 desde https://es.wikihow.com/hacer-una-entrevista-a-una-persona

PRIMERA CLASE DE MECÁNICA (2DO PARCIAL)

PRIMERA CLASE DE MECÁNICA

Plan de clase: Realizar una conexión de un led con un potenciometro.

¿Qué es un Potenciómetro?

 Un potenciómetro es una Resistencia Variable. Así de sencillo. El problema, o la diferencia, es la técnica para que esa resistencia pueda variar y como lo hace.

Materiales:

• Potenciómetro
• Clables macho-macho
• Led
• Protoboard
• Batería + su broche

Descripción:

Procedimos a conectar la batería + con + y - con - , con su respectivo broche. Acto seguido el potencimetro en conectado de tal manera que el terminal 1 en negativo y el terminal 2 en positivo, y la mitad al lado de la residtencia. 

Conclusión:

Por último se pasa la energía (-)  ubicandose donde esta el led con ayuda de un cable y ubicamos una resistencia.

Dificultades:  No facilidad al ubicar los cables y demas componentes en el protoboars ( Eran muy chiquitos).

Logros: Finalizar la conexión a tiempo

¿Qué me pregunto?: N/A

Fuentes:

Área T. (s.f). POTENCIOMETRO. Recuperado el 8 de junio del 2019 desde https://www.areatecnologia.com/electronica/potenciometro.html.